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포용교육의 첫걸음과 운영 설계 ― 다양한 학습자가 함께 배우는 수업의 구조 만들기 교실에 같은 교과서가 펼쳐져 있다고 해서모든 학생이 같은 방식, 같은 속도로 배운다는 뜻은 아니다. 어떤 학생은 소리로 개념을 잡고,어떤 학생은 이미지로 방향을 찾으며,또 다른 학생은 손으로 만지고 움직이며 이해한다. 포용교육은 이 차이를 ‘예외’가 아닌 ‘출발점’으로 본다.누군가가 뒤처지지 않고, 또 누군가가 억지로 속도를 늦추지 … Read more

통합교육이 만드는 공정한 배움의 구조 제도가 아니라 ‘사람’에서 출발하는 교육 복지 선진국의 교육복지는 화려한 제도를 앞세우지 않는다.기준은 단 하나, 학생이 어떤 조건에 있든 필요한 만큼 배움에 접근할 수 있는가이다.지원의 단위가 학교나 행정구역이 아니라, 개별 학생의 필요에 맞춰 움직이는 것이 출발점이다. 이 글은 통합교육을 오래 운영해 온 국가들의 경험을 참고해한국의 학교·지방정부·지원기관이 바로 적용할 수 있는 실행 … Read more